Tous mes meilleurs vœux pour 2012.
Tous mes meilleurs vœux pour 2012.
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Qu’est-ce que ça change ? | Educavox
Un excellent article de Pierre Frackowiak que n’aurait pas renié Larry Cuban. A intégrer à ses bonnes résolutions pédagogiques pour 2012.
Tout d’abord le constat :
«Surprenant quelques auditeurs convaincus que le seul fait d’utiliser les technologies nouvelles est un progrès, j’ai posé la question « qu’est-ce que ça change ? ». J’évoquai le saint exercice bled réalisé sur l’ordinateur. Où est le progrès ? Qu’est-ce que ça change de le faire sur l’ordinateur plutôt que sur le cahier de brouillon ? Pour les élèves, l’attrait de la technique et de l’écran seraient-ils des facteurs de progrès ? Peut-être obtient-on une plus grande attention ?
Pour l’enseignant, la possibilité de mettre les travaux des élèves en mémoire serait-elle un atout ? Les réponses à la question « est-ce que cela change quelque chose dans l’apprentissage lui-même ? » restent floues.
L’autre exemple, que j’ai vu maintes fois dans les classes équipées ou lors du passage d’une classe de 9 h à 10 h en salle informatique (un non sens pour moi), est celui du calcul mental. Tous les enseignants de plus de 30 ans se souviennent du procédé La Martinière : une ardoise, un morceau de craie, le maître tape dans les mains, les élèves écrivent le résultat sans copier sur le voisin, il frappe dans les mains à nouveau, les élèves lèvent l’ardoise au dessus de leur tête, le maître constate les résultats, commente, tape dans les mains : « on efface ! »…Cette technique ancestrale est incontestablement plus rapide et plus économique que l’ordinateur. Pourquoi alors perdre du temps à utiliser l’ordinateur s’il n’apporte pas de plus-value ? Est-ce pour donner et se donner l’apparence de la modernité, de vivre avec son temps ?»
Ensuite la question fondamentale :
Tout pédagogue doit se poser la question : en quoi le numérique, et ses immenses potentialités, permet-il de garantir le progrès des apprentissages?
Enfin les indicateurs de Pierre Frackowiak pour mesurer l’impact et le bénéfice de l’utilisation d’une nouvelle technologie dans l’enseignement :
- L’élève a-t-il de meilleures possibilités d’exploiter ses savoirs et ses compétences acquis antérieurement même hors l’école ?
- L’élève peut-il davantage « produire » en amont du cours ou pendant le cours ? Travail à distinguer de l’exercice d’application toujours réalisé, par définition, après le cours.
- L’élève peut-il davantage s’exprimer réellement et communiquer avec ses pairs directement sans la médiation de l’enseignant, y compris hors l’école en utilisant ses réseaux ? Travail à distinguer de la réponse individuelle de l’élève à une question fermée ou inductrice du maître.
- L’élève peut-il accéder plus facilement aux transversalités qui donnent du sens aux savoirs scolaires cloisonnés ?
- L’élève peut-il garder la trace de sa démarche, de ses tâtonnements, des procédures utilisées, les exploiter, les comparer avec d’autres démarches ? Cette entrée dans les apprentissages est déterminante, elle est un indicateur majeur d’un changement.
Source : Qu’est-ce que ça change ? – Educavox.
Sheryl Crow & Eric Clapton : Merry Christmas Baby
C’est l’occasion pour moi de vous souhaiter musicalement de très bonnes fêtes de fin d’année.
Pourquoi l’iPhone est le meilleur appareil photo | Totem
André Gunthert a bien raison :
Parti faire des emplettes en ville, je croise une fanfare de Maubeuge qui pousse le flonflon avec enthousiasme. Dilemme. J’ai dans ma poche l’excellent appareil photo compact Fujifilm X10, qui fait des images magnifiques. Oui mais cette scène, je voudrais la partager avec ma femme, restée à la maison. Un petit coucou instantané, pour dire je pense à toi, regarde ce que je vois. Il me faut donc abandonner à regret le superbe appareil, et me rabattre sur mon iPhone, qui seul permet de transmettre sur le champ la photo.
En même temps, avec la miniaturisation, l’un n’empêche pas l’autre et je suis très content actuellement de me balader à la fois avec mon iPhone et mon Pentax Q.
via Pourquoi l’iPhone est le meilleur appareil photo | Totem.
Jeu de neige
Lundi 19 décembre. Après Joachim vendredi, la neige a pointé le bout de son nez. Ce lundi, les quais entre La Tour-de-Peilz et Vevey ont revêtu un blanc manteau. Reportage photo.
La tempête Joachim à La Tour-de-Peilz et Vevey (16 décembre 2011)
Petit compte-rendu photographique du passage le vendredi 16 décembre de la Tempête Joachim le long des quais entre le jardin Roussy à La Tour-de-Peilz et les jardins du Casino à Vevey. Les photos ont été prises entre 12h30 et 17h30. 
Exceptionnelle par sa durée, la tempête Joachim a balayé ce vendredi 16 décembre la Suisse avec des vents moyens compris entre 40 et 60 km/h pendant plus de 12 heures. Si les plus fortes rafales ont été mesurées au Säntis (AR) (176 km/h), sur le Chasseral (BE) (174 km/h) et au Pilate (LU) (159 km/h) et les dégâts les plus importants ont touché l’Arc jurassien, la tempête Joachim s’est aussi manifestée sur la Riviera alémanique. Voici un petit aperçu de la situation le long des quais entre le jardin Roussy à La Tour-de-Peilz et les jardins du Casino à Vevey. Les photos ont été prises entre 12h30 et 17h30.
Couleur 3 bientôt sur iPhone et Android
D’ici au mercredi 21 décembre, Couleur 3 lancera sa propre application pour les iPhone et les Android.
http://www.dailymotion.com/embed/video/xmp485_app-couleur-3_fun
*App Couleur 3* par RadioSuisseRomande
Ecole : faut-il interdire les ordinateurs en salle de cours ? | Les blogs Educpros.fr
Dès mon premier cours, je les ai vu s’installer et aussitôt ouvrir leurs Macbook, leurs Assus et autres PC de poche. Et je me suis demandé «Mais que font-ils pendant que je leur transmets mon savoir ?» Jouent-ils en ligne ? Consultent-ils leurs mails ? Communiquent-ils avec leurs amis par Facebook ou messageries instantanées ? Dorment-ils, cachés derrière leurs appareils ?
La réponse est vite tombée. Encore plus déstabilisante. Je développe un point de mon cours. Un étudiant lève le doigt, très poliment, et explique, très calmement, que, cinq ans auparavant, dans un article, j’écrivais le contraire de ce que je dis maintenant.
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Occupy Wall Street: vous prendrez bien un poster…
Le mouvement «Occupy Wall Street» et ses déclinaisons ont inspiré des artistes. Ceux-ci ont notamment réalisé un certain nombre de posters/affiches. Beaucoup de ces posters sont disponibles en ligne gratuitement ou à faible prix. Ces posters sont notamment disponible sur Occuprint et OccupyTogether.
Le poster ci-dessus a été réalisé par l’artiste et illustrateur de livres new-yorkais Eric Drooker. Ce poster est disponible via OccupyTogether.
Source : Striking Posters From Occupy Wall Street: Download Them for Free | Open Culture.
Dyslexie et typographie
Conçu par Christian de Boer la police «Dyslexie» est spécialement conçue pour les dyslexiques et faire en sorte que les différences entre chaque caractère soient plus importantes et plus faciles à reconnaître. La vidéo ci-dessous présente son projet tout en permettant de mieux comprendre les difficultés rencontrées en lecture par un dysléxique.
